01604nas a2200121   4500000000100000008004100001653002900042653001600071653007500087100002100162245024000183520105900423                                       d10aEnvironment (THE\_65229)10aFrance (FR)10aKnowledge and practices concerning nature and the universe (ICH\_1230)1 aPatrice espèrey00aLa Formation de l écuyer et l histoire de l équitation entre didactique et initiation : recherche sur l apport réciproque du maître, du cheval et de l élève, à partir de la mise en perspective historique d un récit de formation3 aPublication autorisée par le jury Dès la Renaissance, des antagonismes se font jour entre les utilisations guerrière et esthétique du cheval. Notre contexte sportif contemporain ne permet plus la transmission des pratiques savantes. La rupture épistémologique se situe dans l abandon d une recherche systématique de la mobilité de la mâchoire du cheval, fondement de l équitation savante occidentale et base de la restructuration posturale du cheval. Ce maintien statuaire auquel le cavalier conduit le cheval fusionne leurs deux natures dans l unité mythique du centaure. Mais quel est l essence de ce trajet pédagogique ? L histoire de l équitation montre que parallèlement à la didactisation des savoirs se dessine une transmission de type initiatique. L auteur dévoile la relation vécue avec son maître René Bacharach, décrypte les apports respectifs du maître, du cheval, de l élève, et conclut que l initiation équestre donne à l écuyer les moyens d accomplir son procès d individuation dans sa dimension d universalité.