@article{7408,
  author = {Maite López-Flamarique and Ana Mendióroz Lacambra and Alfredo Asiáin Ansorena},
  title = {El diseño de microdocumentales sobre patrimonio como práctica transformadora docente},
  abstract = {Este estudio parte de una formación realizada con profesorado de secundaria que persigue desarrollar competencias históricas y multimodales de forma integrada. En concreto, analiza si el aprendizaje mediante diseño de microdocumentales es un modelo formativo que responde a las necesidades del profesorado y valora si esta formación ha sido transformadora. Se emplea un modelo participativo, de corte cualitativo, en el que participan nueve docentes de cuatro centros de secundaria. Las conclusiones apuntan a que este modelo formativo responde a las necesidades del profesorado y ayuda a implementar una práctica transformadora. Asimismo, contribuye al desarrollo de competencias históricas del profesorado, a su alfabetización multimodal y competencia digital, si bien se observa la necesidad de profundizar en la práctica multimodal y de desarrollar una mayor confianza en su competencia digital.},
  number = {48},
  pages = {340-361},
  issn = {1139-6237},
  url = {https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/clio/article/view/6953},
}